Viele Eltern hochbegabter Kinder kennen diese Situation. Das Kind sitzt an einer Aufgabe, arbeitet konzentriert – und plötzlich wird das Blatt zerknüllt oder der Text vollständig gelöscht. Ein Wort stimmt nicht ganz, eine Linie in der Zeichnung wirkt schief oder ein Gedanke klingt nicht so präzise, wie er im Kopf formuliert war. „Das ist nicht […]
mehr lesen...
Viele Menschen glauben, dass hochbegabte Kinder automatisch zu den besten Schülerinnen und Schülern gehören. Gute Noten, schnelles Lernen und müheloser Erfolg – so sieht das gängige Bild aus. Doch die Realität ist häufig komplexer, wie so häufig bei Clichées. Viele Eltern berichten, dass ihr Kind früh gesprochen oder gelesen hat, ungewöhnlich tiefgehende Fragen stellt und […]
mehr lesen...
Viele Eltern stellen sich diese Frage irgendwann. Manchmal ganz vorsichtig, manchmal mit wachsender Gewissheit. Wie aber kannst du ein hochbegabtes Kind erkennen? Vielleicht stellst auch du fest, dass dein Kind Fragen stellt, die dich überraschen. Dass es Zusammenhänge erkennt, die andere Kinder noch gar nicht wahrnehmen. Vielleicht fällt dir auf, dass dein Kind anders denkt, […]
mehr lesen...
Ein Kind sitzt vor einem Blatt Papier.Der Stift liegt bereit. Die Aufgabe ist klar. Doch es passiert – nichts. Viele Erwachsene interpretieren solche Situationen schnell als fehlende Motivation oder mangelnde Schreibkompetenz. Gerade im schulischen Kontext heisst es dann: „Du musst einfach anfangen.“ Doch bei genauerem Hinsehen zeigt sich oft ein anderes Bild. Besonders bei hochbegabten […]
mehr lesen...
Der Erstklässler, den ich in seinem Schulzimmer besuchen will, sitzt nicht mehr auf seinem Stuhl. Er sitzt im Zelt. Die Lehrperson hat ihm dieses Zelt geschenkt, damit er sich zurückziehen kann, wenn ihm alles zu viel wird. Manchmal bleibt er dort lange: Er malt, baut mit kleinen Dingen oder lauscht einem Hörspiel.Seine Eltern finden diese […]
mehr lesen...
Hochbegabte und doppelt aussergewöhnliche Kinder im Schulalltag erkennen und wirksam begleiten Hochbegabte Kinder erkennt man nicht immer an schnellen Antworten, perfekten Noten oder glänzenden Präsentationen. Manchmal erkennt man sie daran, dass sie aus dem Fenster schauen, Aufgaben verweigern oder scheinbar unkonzentriert wirken. Manche arbeiten extrem langsam, weil sie jeden Schritt durchdenken. Andere geben vorschnell auf, […]
mehr lesen...Die Familien, mit denen ich zusammenarbeite, sind meistens GNHP-Familien. Also „ganz normale Hoch-Potenzial-Familien“. Die Diagnose ist da. Der IQ-Test abgeschlossen, Zahlen schwarz auf weiss. Und weil man diese nicht einfach so weitergeben sollten, halten die Eltern meinen Bericht in der Hand. Der ist meistens sehr lang und enthält auch sehr konkrete Förderempfehlungen und Anleitungen für […]
mehr lesen...
Warum die «Wege aus der Krise» in eine pädagogische Sackgasse führen Das Jahr 2026 ist kaum einen Monat alt, da präsentiert die SVP bereits ihren bildungspolitischen Befreiungsschlag: „Wege aus der Krise der Volksschule“. Der Titel verspricht Orientierung; allerdings liefert der Inhalt vor allem eines: Rückschritt. Als langjährige Lehrkraft kann ich aus erster Hand bestätigen: Ja, […]
mehr lesen...
Hier ist die Realität: 2026 wird kein Jahr für halbe Sachen. Es ist das Jahr des Feuerpferdes. So eines bin ich übrigens auch und ich spüre, dass JETZT der Moment ist. Vielleicht fragst du dich wofür. Ich sags dir: Für alles! Für Klarheit, Präsenz und Mut! Wenn du mit mir zusammenarbeiten willst, dann, weil du […]
mehr lesen...