Minderleistung – ein Begriff, hinter dem sich weit mehr verbirgt als nur schwache Noten. Er beschreibt den Zustand, wenn Kinder deutlich unter ihren Möglichkeiten bleiben, obwohl sie eigentlich Potenzial für weit mehr hätten. Doch was steckt wirklich dahinter? Warum rutschen manche Kinder trotz hoher Begabung in die Minderleistung – und wie können wir sie unterstützen? […]

Die Förderung von hochbegabten Kindern ist eine anspruchsvolle Aufgabe, bei der standardisierte Lehrmethoden oft an ihre Grenzen stossen. Gerade für diese Kinder reichen einfache Aufgaben, die auf reines Wissensabrufen und Verstehen zielen, selten aus. Sie brauchen Herausforderungen, die ihre kreativen, analytischen und bewertenden Fähigkeiten ansprechen. Hier zeigt sich, warum die Lernzielpyramide nach Clark eine perfekte […]

Du kennst das sicherlich: Dein Kind kommt nach Hause und berichtet, dass es sich im Unterricht langweilt, weil der Stoff zu einfach ist. Hochbegabte Kinder, die schneller und tiefer lernen, als es der Schulstoff oft erlaubt, fühlen sich häufig unterfordert. Genau hier kann Künstliche Intelligenz (KI) den Unterschied machen. In einer zunehmend digitalisierten Welt bietet […]

Dieser Artikel ist der erster, der im Rahmen der Blogdekade, die in der Content Society heute beginnt. Eine Blogdekade ist eine zehntägige Periode, in der jeden Tag ein Blogartikel geschrieben wird. Ob ich das schaffe, weiss ich noch nicht, aber da ich Ende September nach drei Jahren die Content Society verlasse, wäre dies ein stimmiger […]

«Soll ich die Lehrpersonen meines Kindes über seine Hochbegabung informieren?» Immer wieder werde ich von Eltern gefragt, ob sie die Lehrpersonen über die Hochbegabung ihrer Kinder informieren sollen. Ich werde diese Frage immer bejahen, denn für mich ist es selbstverständlich, den engsten Bezugspersonen gegenüber, zu denen auch die Lehrer:innen gehören, transparent zu sein. Wie kann […]

Mein letzter Artikel über Meditation in der Schule hat doch einige – auch private – Rückfragen ausgelöst. Meistens ging es darum, wie ich dies konkret in der Schule umsetze und auch gegen aussen „legitimiere“. Wieso ich mit Schülern meditiere Das Zitat des Dalai Lamas begleitet mich seit vielen Jahren. Aus eigener Erfahrung weiss ich, dass […]

Am Wochenende war ich an einem Retreat, also einem Intensiv-Semianar, mit Dr. Joe Dispenza. Dr. Joe Dispenza ist amerikanischer Neurowissenschaftler, der im US-Bundesstaat Washington lebt und als Speaker und Lehrer weltweit tätig ist. Der studierte Biochemiker doktorierte im Bereich Chiropraktik und absolvierte Fortbildungen und Aufbaustudiengänge in Neurologie und Neurophysiologie. Joe Dispenza ist überzeugt, dass jeder Mensch […]

In meinem Schulzimmer und auch im Potenzialraum stehen mehrere Bände des Dudens. Auch wenn heutzutage alles online nachschlagbar ist, finde ich das haptische Erlebnis bei Büchern eben schon auch sehr wichtig. Lieber als den gelben Rechtschreib-Duden mögen meine jungen Klienten und Lernenden den hellblauen Herkunftswörterband oder den orangefarbenen Fremdwörterduden.Angeregt durch einen Instagram-Post meiner Bloggerkollegin Chris […]

Nachdem unsere Goldie Hündin Aura uns vor mehr als einem Jahr unerwartet verlassen musste, haben wir uns für den Entscheid, wieder einen Hund in unser Leben zu lassen, viel Zeit genommen. Wobei – wenn ich ganz ehrlich bin – habe ich schon bald gespürt, dass ich eigentlich wieder einen Hund, besser gesagt eine Hündin, an […]

„Hä? Was soll denn das schon wieder sein? Struktur kenn‘ ich. Legen auch und Material haben wir sowieso alle zu viel. Also, was soll das?“ So etwa äussern sich Leute, wenn ich den Sammelbegriff „Strukturlegematerial“ für Compad, Flemo oder einfach Kleinmaterialien, mit denen etwas dargestellt werden kann, gebrauche. Was genau ist also Strukturlegematerial? Wie oben […]